Deca u Čikagu uče veštačku inteligenciju bez ekrana: Program koristi papir i olovku umesto računara
Deca uče veštačku inteligenciju bez računara: Neobičan program privukao pažnju škola u Čikagu
Dok veštačka inteligencija postaje sve prisutnija u svakodnevnom životu, škole i obrazovne organizacije traže načine da najmlađe generacije upoznaju sa ovom tehnologijom. U Čikagu je pažnju privukao program koji decu podučava osnovama veštačke inteligencije bez direktnog korišćenja računara ili mobilnih uređaja.
Učenici najpre osmišljavaju ideje na papiru, a zatim instruktori koriste AI alate kako bi njihove zamisli pretvorili u muziku, ilustracije, priče ili jednostavne video-igre.
Kompanija Overture Games organizuje vannastavne aktivnosti u školama i omladinskim centrima širom Illinoisa i Masačusetsa.
Njihov pristup zasniva se na korišćenju papira i olovke, dok instruktori unose ideje učenika u AI alate i prikazuju rezultate generisane pomoću veštačke inteligencije.
Kreativnost ispred ekrana
Tokom radionica učenici osmišljavaju pesme, video-igre, likove i priče.
Deca najpre rukom zapisuju svoje ideje i opisuju šta žele da naprave, nakon čega instruktori koriste AI tehnologiju kako bi te ideje pretvorili u konkretan sadržaj.
Osnivači programa smatraju da ovakav pristup omogućava upoznavanje sa novim tehnologijama uz minimalno vreme provedeno pred ekranima.
Kako izgleda učenje o AI kroz igru?
Veliki deo aktivnosti zasniva se na grupnom radu, kreativnom razmišljanju i rešavanju problema.
Jedna od najpopularnijih radionica među učenicima jeste igra u kojoj pokušavaju da prepoznaju da li je određena fotografija stvarna ili je generisana pomoću veštačke inteligencije.
Kroz ovakve zadatke deca uče da AI sistemi nisu nepogrešivi i da mogu praviti greške prilikom kreiranja slika i drugih sadržaja.
Program se širi među školama
Program trenutno sarađuje sa desetinama škola i omladinskih centara, a kroz radionice je prošlo nekoliko stotina učenika.
Organizatori navode da interesovanje za ovakve aktivnosti nastavlja da raste kako veštačka inteligencija postaje sve važnija tema u obrazovanju.
Stručnjaci imaju različita mišljenja
Iako postoji saglasnost da je važno upoznati decu sa novim tehnologijama, stručnjaci nisu potpuno jedinstveni kada je reč o načinu na koji bi to trebalo raditi.
Neki smatraju da je najvažnije razvijati razumevanje načina funkcionisanja AI sistema i njihovih ograničenja, dok drugi veruju da praktični i kreativni projekti predstavljaju najbolji način za usvajanje novih znanja.
Izazov jednakog pristupa obrazovanju
Dodatni problem predstavlja činjenica da nemaju sve škole jednake mogućnosti za uvođenje AI programa.
Istraživanja pokazuju da škole sa većim finansijskim resursima češće ulažu u obuku nastavnika i razvoj programa vezanih za veštačku inteligenciju.
Zbog toga pojedine organizacije ističu da je važno omogućiti pristup AI obrazovanju i učenicima iz manje razvijenih zajednica.
Razumevanje tehnologije ostaje ključni cilj
Iako učenici uspešno koriste AI alate za kreiranje različitih sadržaja, istraživači upozoravaju da korišćenje tehnologije ne znači automatski i njeno potpuno razumevanje.
Mnogi učenici znaju kako da koriste određene alate, ali im je i dalje teško da objasne šta je veštačka inteligencija i na koji način funkcioniše.
Debata o tome kako pripremiti najmlađe generacije za svet u kojem će veštačka inteligencija imati sve veću ulogu tek je na početku, ali interesovanje škola, roditelja i učenika za ovakve programe nastavlja da raste.
CHICAGO SUNTIMES